打开一本书，开启一段旅程。
打开这本，你还将得到一颗精美的启明水晶球！这是一颗开启你想象之门的水晶球，这是一颗启动你心灵之窗的水晶球，这是一颗照亮你自我世界的水晶球！里的开开就拥有这样一颗水晶球——开开在门孩儿的引导下，跨过自己在墙上画的门走到了外面的世界，在那里他得到了可以开启神秘之门的水晶球，那是一颗蛰伏着七只萤火虫的水晶球，是一颗有情感、有生命的魔法球。
让我们追随这神奇的水晶球，穿越于现实与想象之间，去启动一扇扇童话世界的门——
水晶球开启了童真之门
开开在爸爸眼中似乎一直是个“未开”的球，爸爸总是想以自己的方式来启发、教育他，可总是得不到自己所期望的答案。
就一个名字的解释，爸爸原本是按字典里规范的解释来教育开开的，可开开却给了一个“开开的门”的答案。
爸爸坚定地认为孩子没有用心思考，只是随口应付。
却不知这“开开的门”才是属于开开自己的真正思考，因为每个人打开自己门的人永远只有他自己！开开在墙上画出的门，就是儿童自我开启的门，是一扇“童真”之门！
这扇门通往真实的向往：
打开这启门，开开进入了一个完全属于自己的世界，这里一切的呈现都是以他心生的向往而构成的。
他一直渴望能见到真的萤火虫，在这里不仅可见、可遇无数的萤火虫，它们还成为了他成长之路的启明星——七只萤火虫蛰伏而成的水晶球。
其实每个人都拥有进入魔法世界的方法，可能是一颗球，可能是一根棒，可能是一支笔……它们总能帮助我们进入那个只有我们自己才知道的世界。
这扇门通往本真的自然：
一个对大自然充满好奇心的人，必然会激发起他对大自然探索的兴趣，只要勇于探索，就必然能发现许多大自然的秘密。
那门外的世界最让开开迷恋的莫过于自然的万物，它们都以一种本真的状态展现着，甚至“萌”得有点傻气。
有了这样的一种本真的思维，开开再看大词典上那些字都慢慢蠕动起来了：一个字，就能演变出一幅画来。
一切都回到了他们本来的模样！
这扇门通往纯真的岁月：
开开在这扇门外不只感受到了自然的启示，还读到了岁月的留痕。
竟然发现那个夏日河边带着捕捉昆虫、追逐鸟雀、下河戏水、篝火烤鱼、引发失火又奋力救火的男孩就是自己的爸爸。
那左臂上的疤痕成了岁月的印证，让开开在“记忆世界”里读到了爸爸的童年，也因此让爸爸进入了开开童真的世界，让那个抱着字典一脸威严的爸爸乖巧得如一个孩子，成了开开的伙伴。
水晶球开启了人性之门
人之初，性本善。
水晶球照亮了开开善之本性！
春儿可以说就是一个“善”的化身。
她出生于立春之日，原本就是给人以万物萌生的希望，而她交与开开的那朵小黄花，充满着“善”的芬芳，让开开念念不忘。
如果说幻境中与春儿的相遇是一种点化的话，那么在现实的学校中成为同学成为同桌则是开开本性与善相伴的机缘。
春儿的家境、春儿的好学、春儿的懂事让开开或对照、或交往、或协作地践行着善良之举。
无论是帮助春儿一起收废品，一起拜访作家杨奶奶，还是共同分享水晶球的秘密，都表明了开开与“善”相遇相识相伴的一种隐喻。
故事里，开开的自我世界是被萤火虫水晶球照亮的，然而我们从开开对待萤火虫的态度上不难看出，萤火虫何尝不是开开照亮的呢！虽然开开非常希望能见到真正的萤火虫，但当他完全可以轻易地抓到它们时，他却怎么也不愿意伤害它们。
甚至想体验一把“囊荧夜读”这一美好的“借口”不时出现，他也不愿意强行地捕捉它们，而是采用了一种心灵感应式的呼唤，让信任自己的萤火虫们自己追随而来，自动蛰伏而成一颗水晶球，给他以帮助。
有尊重的爱才是大善！
水晶球开启了美学之门
开开的门，通向远方。
远方总是充满着神秘与美好！瞭望远方，远方闪着光！
水晶球照亮的路自有诗和远方，开开一路朝着明亮那方！
故事里的水晶球可不只是那七只萤火虫蛰伏而成的水晶球，照亮开开前行之路的还有诗和远方的明亮。
杨奶奶更是一座启明星，她是所有儿童文学作家的代表，她开心地为每一个孩子启蒙，而且是用文字中最美的诗的形式！
风从我指间穿过。
我已感觉到了风。
我快把手掌握紧。
风里有花香。
风里有鸟鸣。
风里有歌声。
我又张开了手掌。
风是自由的精灵。
我们也变成了风。
这是杨奶奶在自己生日宴会时，和孩子们一起进入神秘花园中，激发孩子们共同创作的小诗。
如果你喜爱金波先生的诗歌，那你就会发现这首诗被收进了他的诗集。
他借杨奶奶这一形象，告诉大家“孩子天生是诗人”，而且他们的创作只需要你适时的点燃，及时的欣赏。
孩子们的诗情足可以照亮每位儿童文学家的书。
故事里明亮的事物不只有水晶球，当你拥有了照亮自己和他人生命的能量时，水晶球可以被任何美好的事物所替代，所以开开的水晶球最终会被放飞，越飞越大，大到消失，大到化为一阵细雨洒下来，润泽着所有心灵，照亮所有生命。
其中对于明亮感受最深的莫过于春儿的哥哥——一位盲童对于光明的解释是如此的深刻而美妙：“我们脸上的眼睛虽然看不见了，但心上的眼睛还能看得见。
”
一本好书，就是一盏灯！就是一颗有魔力的水晶球！金波的书在极其简洁的语言中蕴含着美学的启蒙。
让我们诵读这首藏在故事里的诗，一如捧起金波爷爷送给我们的水晶球：
开开的门，通向远方。
嘹望远方，远方闪着光。
门外的世界很宽广。
门外的世界有发现，也有梦想。
开开门，有不同的声音和景象。
开开门，让阳光照进心灵。
开开门，去寻找梦中的家乡。
在黑夜，有心上的眼睛领路。
在路上，每天都有新的阳光。
亲爱的孩子们，请用她去开启一扇扇属于你的真之门，善之门，美之门！期待聆听你讲述自己独特的旅程，分享你一路的风景！
