是一个简洁有力的词，谁都可以读懂。
但如果将它直译过来，是否还能保留这种力量?
在汉语中，“受过教育”和“教养”是这个词的两个层面，选择任何一个都无法完整地表达原意。
在中文版之前，英文原版的有一定知名度，已有很多译名：等等。
这些译名直白、约定俗成，将故事引向一个方向——成功。
她的光环是她书中极力轻描淡写的部分，她说，自己不想成为励志美国梦的化身，因为那毫无意义。
一句话浮现了，似乎用在这里正合适：你当像鸟飞往你的山。
出自，这句话本身有双重解释，一种是“逃离”，一种是“找到新的信仰”。
这句话排到封面上，没有“教育”两字的生硬，与英文名的轮廓完美契合，与插画主图交相呼应。
塔拉的故事始于描写故乡的山峰，全书的最后一个字，也落在“山”上。
似乎是一个绝妙的巧合。
书中，塔拉的回忆按照时间的顺序流畅地展开，只有这样一段往事插叙其中：塔拉一家曾救助过一只野生的大角猫头鹰。
这个受伤的野性生灵发现自己被囚禁，险些将自己拍打致死，于是他们只好将它放生。
塔拉的父亲说：它和大山在一起比和我们在一起更好。
它不属于这里，也不能让它属于这里。
她身在剑桥，与周遭所有人都不同，童年的独特经历让一部分的她永远属于那座大山，似乎显得格格不入，这是她无法剥离的原生家庭痕迹;另一部分的她不能被家人所束缚，她注定是飞鸟，要飞往自己的山去。
这山是她为自己找寻的山峰，不是家人给她定义的山峰。
她就是那只猫头鹰，有着自由飞翔的意志，不能教她属于那里。
“你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见。
你可以每天都想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命中”。
正如塔拉所说，“学位和证书”只是“一种体面的虚空”，她想要表达的是带来的。
你当像鸟飞往你的山，似乎是一个“不常见”的组合。
对于部分读者来说，初读有一些拗口，不解其中的典故，可能会有点儿迷茫。
接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。
教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。
它不应该使你的偏见变得更顽固。
如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。
他们应该多听，少说。
他们应该对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。
——塔拉·韦斯特弗，访谈
塔拉在最后一刻对于书名的抉择，或许正代表了她的教育观点：她接受了一种差异，接受了不确定，满怀激情地拥抱了一种全新的想法。
成长路上的引路人
-读有感
大连经济技术开发区第三中学邵琦
这本书是阿富汗裔美国作家卡勒德·胡赛尼的代表作。
生活在阿富汗的富家少爷阿米尔和仆人的儿子哈桑本是情同手足的玩伴，但在一场风筝比赛后发生了一件不幸的事情，从此阿米尔背负上了沉重的心理负担。
他疏远了好友带着愧疚去往美国。
后来在人生导师拉辛汗的帮助下，阿米尔再度踏上故土，历经千难万险救回了好友的儿子，弥补对好友的亏欠，也真正实现了自我成长，最终成为一名勇士。
拉辛汗原本是阿米尔父亲的朋友和商业伙伴，不同于阿米尔父亲打压式的教育方式，他总是给予阿米尔充分的肯定与鼓励。
阿米尔的父亲经常向好友拉辛汗抱怨儿子懦弱的性格：“别人打他都不会还手，不能保护自己的男孩长大后什么都保护不了”。
阿米尔身上的很多特质都让这位父亲感到不满，他希望阿米尔可以像他一样英勇爽朗。
拉辛汗总是尽力维护阿米尔，他说：“孩子又不是图画练习册，不能光顾着涂上自己喜欢的色彩，要让他找到属于自己的路”。
阿米尔的写作生涯从一开始就被父亲打压。
幸运的是，阿米尔遇到了一位启蒙老师拉辛汗。
当阿米尔写下人生第一部小说时，他怀揣着极大的热情来到父亲的面前，他内心极度渴望得到父亲的鼓励。
“也许我在那儿站了不到一分钟，但时至今日，那依旧是我生命中最漫长的一分钟，时间一分一秒过去，而一分一秒之间，似乎隔着永恒。
”他的父亲最终也没有看他的小说。
这让阿米尔十分沮丧。
拉辛汗的出现拯救了他，拉辛汗不仅仔细地看了阿米尔的小说，还写信进行点评：“我非常喜欢你的故事，你写的故事语法正确，风格引人入胜。
最令人难忘的是，你的故事包含讽刺意味。
我的大门永远为你敞开，你真是太棒了！”拉辛汗给予阿米尔的不仅是鼓励，更是对他努力成果的认可。
这份肯定促使阿米尔没有放弃自己的写作爱好，并最终成为一名优秀的作家。
由此可见引路人对年轻主人公的成长是不可或缺的。
读完这本书，我得到许多教育启示。
首先就是要放下偏见，尊重孩子的天性。
来自不同家庭的每个孩子都是小天使，他们具有自己独特的性格特点。
无论孩子天生的性格如何，内向或是外向，我们都要尊重他，尊重他本来的样子。
其次要让孩子感受到被爱。
心理学家马斯洛在“需求理论”中说：每个人都有“被认同”和“被需要”的需求，被认同是希望获得他人的爱，而被需要是自己的爱可以获得他人的肯定。
在孩子成长过程中给予孩子充分的爱与滋养，同时积极地回应来自孩子的爱，会让孩子拥有安全感。
另外要善于发现孩子的闪光点，理解并鼓励他。
支持孩子的兴趣爱好，帮助孩子在不断尝试新的兴趣爱好中找到适合自己未来发展的道路。
最后要帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
教会孩子遇事正确的态度，才能避免孩子走过多的弯路，减少人生中后悔的机会。
我们无法避免孩子犯错，出现问题时，耐心地引导和陪伴才是帮助孩子最好的方法。
引导孩子明白作为一个人需要面对人类社会的责任和义务，引导孩子成长为一个有责任、有担当的人。
作为一名教师，我会努力学习，不断提高自我，成为学生成长道路上的引路人。
经历便是成长
——读有感
大连经济技术开发区第三中学吴悦延
追风筝的人，初见这本书，以为是一部十分有趣的故事书，细细读来，才发现它书写了一个残忍又美丽的故事。
故事讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。
然而，在一场风筝比赛后，发生了令阿米尔感到悲惨不堪的事，他十分自责与痛苦，甚至逼走了哈桑父子。
不久，阿富汗政变，他与父亲一起逃往了美国。
阿米尔成年后，始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。
为了赎罪，阿米尔再次走进离开二十多年的故乡，希望为儿时的好友尽最后一点绵薄之力，却发现了一个令他十分震惊的秘密——哈桑是父亲的私生子。
他又得到了消息，哈桑去世了，索拉博——他的儿子被送到了孤儿院。
阿米尔为了弥补幼时的过错，他毅然带着索拉博回到了美国，过上幸福的生活。
哈桑为人正直勇敢，他可以忍受别人对他以及他父亲的嘲笑与谩骂，却不能忍受别人欺负自己的好朋友，即便是为了帮阿米尔取回风筝而遭遇了侮辱与殴打，他也不曾有过一句责怪。
当他的好朋友对他恶语相向，背叛他，甚至逼走他时，他的内心也只是充满了不解与哀伤，没有一分仇恨。
这样的朋友，对朋友无条件的付出，将友情视为命脉。
读到最后，才明白原来这篇小说的主题是“救赎”。
在阿米尔内心里，他始终在为自己当初对哈桑所做的事而感到愧疚不安，一直想做些什么来弥补儿时犯下的错，因此他领养了索拉博，但是他从未真正快乐，在索拉博身上，他时时刻刻都会看到哈桑的影子，不经意间回忆起曾经那些既快乐又痛苦的画面。
哈桑与阿米尔喝着同样的母乳，流着相同的血液,注定是分不开的。
而最喜剧性的一点就是，从小一直照顾自己的仆人，自己曾经背叛的人竟然是自己同父异母的兄弟。
阿米尔从小渴望的亲情，其实就在他身边。
他认为父亲是恨他的，因为他害死了他的母亲。
他和他父亲都对自己太严苛，其实他父亲被分成了两半，一半是惩罚，一半是赎罪。
当哈桑远去，当他们来到了美国，阿米尔才算得到了父亲完整的爱。
拉辛汗总是说阿米尔对自己太苛责，可是没有人生下来就能分辨是非对错，也没有人在分岔路口能一直选择最优的那一条。
我们走过的每一个分叉路口，每一条路都是成长路上最珍贵的财富。
人的一生，或许会犯很多错，会遇到许许多多的选择和恐惧，我们唯一所能做就是勇敢地面对，纵然前路荆棘，纵使伤痕累累，也要问心无愧。
我们一直都在追寻那一个属于自己的独一无二的风筝，它囊括了友情、亲情、爱情、忠诚、友善、勇敢……追到了，也许才有完整的自己，而我们总是在让我们更加努力变成期望中更优秀的自己。
经历的事，走过的路，看过的人，皆是成长。
他强任他强，清风拂山岗。
若你决定灿烂，山无遮，海无拦！
